Cristina Caballero Minguell

Taller de dibujo y expresión gráfica aula 1

Pública

El objeto que se repite en todos los ejercicios es una ostra de mar, en el primero se utiliza a modo de cuerpo de erizo, en la segunda, compartiendo una parte de la figura que comparte una compañera, la utiliza como piernas de una bailarina de ballet. Al igual que en la tercera comparte en el collage, el caparazón «tipex» del caracol y el molinillo de café, a modo de ruleta- cuerda de un ratón de juguete.

Y por último…. ostras, una medusa!

Expresión del movimiento

Una forma abstracta

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Pública

Sketchs rápidos de paisajes urbanos:

Decido escoger este polideportivo para la realización de la perspectiva cónica con dos puntos de fuga utilizando un lápiz duro para las lineas auxiliares que componen la perspectiva.

Para encuadrar y encajar mejor el edificio, tomo como referencia la mitad de la hoja, donde hace la esquina el polideportivo.  Más tarde  realizo a tinta de rotulador calibrado algunas sombras y  detalles.

El siguiente sketch es realizado con carboncillo y lapiz, obteniendo como resultado:

Otro ejercicio de dibujo rápido que decido realizar desde la ventana de mi cuarto es el siguiente:

La técnica utilizada es lápiz duro mezclandolo con otro mas blando para sombras y detalles de las hojas de los árboles.

En el siguiente dibujo salgo con el coche hacia el campo para realizar un paisaje que combina el interior del vehiculo con el exterior del campo y una fabrica a su izda.

La técnica utilizada es lapiz y carboncillo, añadiendo un poco de agua mediante un pincel «Aqua Brush» .

Para el ejercicio de Sistema Diédrico dispongo la silla plegable en sus 4 vistas, para plasmarlo al papel DinA2 mediante el uso de la escuadra y cartabón. Utilizando siempre un lapicero duro.

Sistema Axonometrico/isométrico

Taller de dibujo y expresión gráfica aula 1

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3.2.1 Observación

Para hacer el bodegón he añadido diferentes elementos de cocina como un bote de sal, un ajo entero,  una bolsita de té, y por último, otro elemento independiente del resto, un bote de pintura

Material utilizado: lápiz sobre papel.

Durante un minuto observo los objetos y lo dibujo, luego vuelvo a observarlo durante otro minuto y vuelvo a tratar de memorizarlo para trasladarlo al papel, por ultimo vuelvo a observarlo otro minuto más y vuelvo a dibujar detalles que antes no apreciaba.

OBSERVACIÓN DEL OBJETO:

-La importancia de observar para representar un objeto

• Para representar ciertas figuras de la realidad al papel es necesario observar bien para luego visualizarlos en nuestra memoria, y así, plasmarlo luego al papel.

Ejercicio 1.

He realizado un marco en forma de «L» para encuadrar y tratar de plasmar proporcionadamente  lo que se aprecia en la realidad trasladándolo al papel mediante la observación .

Para empezar he trazado un par de líneas que seguían la trayectoria del conjunto de los 3 elementos y así poder guiarme mejor mediante esta perspectiva antes de empezar a encajar los objetos del bodegón.

• Tanto el bote de pintura como el de sal , son figuras  cilíndricas obtenidas de ortoedros, en el caso del ajo parte de un tipo de prisma hexagonal.
• Para la tapa del bote de sal realizo óvalos mediante ejes

Ejercicio 2: Encajes cada vez más rápidos variando la disposición de los objetos 

REFERENCIA

-Primer boceto: 3 minutos, a lápiz

REFERENCIA

-Segundo boceto: 5 minutos, a lápiz

REFERENCIA

-Tercer boceto: 10 minutos, a lápiz

Ejercicio: 3 dibujos finales a partir de los bocetos anteriores:

1) En el primer dibujo, he utilizado materiales como: carboncillo, difumino, dedo, goma de miga de pan y lápiz para conseguir un mayor efecto de volumen a través del sombreado.

2) En el segundo realizo manchas con un rotulador grueso y con los diferentes rotuladores calibrados las sombras, contornos y siluetas

3) Por último,  vuelvo a utilizar como material la tinta, rotuladores de diferentes calibre que proporcionarán en su trazo diferentes tramas y texturas.